El mètode de Maria Montessori és un dels mètodes integrats i més eficaços de desenvolupament primerenc. Nomenat després del seu creador, educador i metge de ciències mèdiques, aquest sistema de capacitació es va implementar per primera vegada el 1906 i des de llavors s'ha utilitzat àmpliament a tot el món, permetent resultats sorprenents.
Principis bàsics del mètode Montessori
El mètode es basa en l'axioma que cada nen és únic i requereix un enfocament especial en educació i formació. El sistema formatiu consta de tres components: el professor, el nen i el medi ambient. Es basa en tres principis fonamentals:
- la màxima llibertat del nen, l'elecció dels mitjans i les taxes de desenvolupament i aprenentatge;
- creació d'un programa de formació individual;
- intervenció mínima del professor i manca de control autoritari tradicional sobre els resultats de l'aprenentatge.
Com es veu la classe Montessori?
Per desenvolupar i educar un nen a Montessori, cal organitzar l'espai circumdant d'una manera especial. L'aula en què es duen a terme les classes es divideix en cinc zones temàtiques, cadascuna d'elles amb els materials didàctics corresponents:
- Zona de la vida real . Aquí el nen aprèn a practicar per dominar les accions que li serviran per a la vida: rentar, planxar roba, tallar verdures, netejar-lo, netejar sabates, lligar cordons i botons de botons. La formació és discreta, de forma lúdica.
- Zona de desenvolupament sensorial i motor . Recull materials didàctics dissenyats per ensenyar al nen a distingir diverses textures, materials, formes i colors. Paral·lelament, es desenvoluparan visions, audiències, memòria, atenció i habilitats motores fines.
- La zona matemàtica combina materials, a través dels quals el nen aprèn el concepte de quantitat. A més, estant en aquesta zona, desenvolupa lògica, atenció, assiduïtat i memòria.
- La zona d'idiomes està equipada de manera que el nen pugui aprendre lletres, síl·labes, aprendre a llegir i escriure.
- La zona espacial està orientada a conèixer el món circumdant, els fenòmens i els processos naturals.
La popularitat de la tècnica de desenvolupament primerenc de Montessori està en augment i els professors creatius experimenten amb l'addició de noves zones per a un desenvolupament més versàtil del bebè, per exemple, la zona de les arts, el motor i la zona musical. Si ho desitja, els pares poden recrear la classe Montessori a casa, dividint les habitacions en àrees adequades.
Materials didàctics
Els materials utilitzats per a classes amb fills a Montessori es van dissenyar tenint en compte les característiques antropològiques dels nens, així com els seus períodes sensibles, que Maria Montessori va designar pel tipus d'activitat que va portar a aquesta edat. Aquests materials desperten l'interès dels nens en la cognició, activen el procés d'autocontrol, ajuden a sistematitzar la informació rebuda des de fora. En el procés de desenvolupament motor i sensorial, el nen es desenvolupa espiritualment i els jocs independents per a nens amb materials Montessori els preparen per a una vida activa i independent.
Professor de Montessori
La tasca principal del professor en el sistema de desenvolupament infantil de Montessori és "ajudar-se". És a dir, simplement crea condicions per a classes i rellotges de banda, mentre que el nen tria el que farà: desenvolupament de competències domèstiques, matemàtiques i geografia. Interferirà amb el procés només quan el nen no sap què fer amb el material didàctic que ha triat. Al mateix temps, no ha de fer res, però només explica al nen l'essència i demostra un petit exemple d'activitat.