La il·luminació a les habitacions és tan important com l'arquitectura i el disseny, ja que pot crear un ambient especial i determinar l'estat d'ànim de la seva llar.
Il·luminació correcta a diferents sales
La sala d'estar és l'habitació principal de la nostra casa. La il·luminació a la sala d'estar hauria de ser suficient per a un còmic passatemps de la família i els hostes. L'habitació no ha de tenir racons foscos. Com a il·luminació, podeu utilitzar focus de sostre , aplics individuals a les butaques, destacant nínxols i cortines.
| | | |
La il·luminació al dormitori, al contrari, permet que el joc tingui llum i ombres. El millor és que la il·luminació principal es dispersi, i com a fonts de llum addicionals, utilitzeu aplics o llums de paret a les tauletes al costat del llit.
| | | |
La il·luminació a la sala dels nens depèn de l'edat del nen. Per exemple, si es tracta d'una habitació per a un nadó, la il·luminació no ha de ser massa brillant. No us oblideu d'una petita llum de llit. A la sala d'un nen més adult, i especialment un adolescent, heu de proporcionar una il·luminació brillant per al joc i la zona de treball.
| | | |
La il·luminació en una habitació sense finestres, per exemple, al vestidor, hauria de ser suficient perquè pugueu trobar sabates i roba fàcilment. La manca del vestit és inadmissible, en cas contrari serà incòmode en aquesta habitació.
| | | |
La il·luminació en un bany petit i sala de bany ha de ser brillant, però amb la possibilitat de crear una llum més moderada i tranquil·la. Per fer-ho, podeu utilitzar fonts de llum de diversos nivells, il·luminació del mirall, llums amb pantalles de llum tancades de vidre fos, per no preocupar-se de l'efecte de la humitat a l'electricista.
| | | |
A la cuina, la il·luminació hauria de suposar la possibilitat d'escollir entre il·luminació de fons general i ressaltar àrees de treball individuals: la pica i el taulell, on preparem el menjar. És molt convenient que les lluminàries estiguin incorporades als armaris, que s'il·luminen quan s'obren les portes.
| | | |
