Els mètodes moderns de lectura ensenyen un enfocament diferent, però cap d'ells es basa en l'estudi de l'alfabet, com ho era en la nostra infantesa. Ara es considera que no és necessari conèixer-lo al principi de la lectura, i aquesta és una informació superflu que sobrecàrrega al nen.
La majoria dels nens comencen a aprendre vocals primer, i després a consonants gradualment. Després d'això ve la combinació de dues lletres diferents: aquestes són les síl·labes. En aquesta etapa, molts pares s'aturen, perquè el nen no sempre entén el que es requereix d'ell.
Vegem el fàcil que és ensenyar a un nen a llegir en síl·labes sense afectar el sistema nerviós dels pares i el bebè. Aquest problema s'ha de tractar de manera molt responsable, perquè tornar a pensar que el nen serà molt més difícil si la mare admet errors elementals.
Com ensenyar ràpidament a un nen a llegir junts en síl·labes?
Si no sou partidaris d'ensenyar a un nadó a llegir des del bressol, l'edat de 4-5 anys és el millor moment per començar l'escola. El més important és que l'estat d'ànim del bebè i la mare és positiu.
En les primeres etapes del malentès, no serà possible evitar, per la qual cosa s'ha de mantenir a la mà, no aixequi la veu quan el nen no tingui èxit, i també no oblideu elogiar-lo pels més petits assoliments.
Els pares que encara no saben com ensenyar al nen a llegir correctament amb síl·labes, val la pena obtenir el primer NS. Zhukova, que descriu amb gran detall com es relacionen les lletres en síl·labes. Tot tipus d'il·lustracions ajudaran a una mica de pochemuchke a entendre la saviesa de la paraula impresa.
Només els estudis sistemàtics poden aportar el resultat desitjat. Però no cal sobrecarregar el nen de forma innecessària. Sols prou com per donar 15 minuts al dia per estudiar un nou tipus d'activitat:
- En primer lloc, el nen hauria de recordar les vocals bàsiques bé-A, Y, O, N, E, I. El nen hauria de, com a tal, cantar-les amb l'ajuda d'una veu. A més de llegir i memoritzar visualment, és convenient assignar noves lletres simultàniament. Per tant, aquesta informació s'absorbeix millor i la mà de la propera carta està formada en paral·lel.
- A continuació, segueix l'estudi de les consonants A, B, M. Cal explicar al nen que es llegeixen com L, B, M i no EM, EL i BE. Aquest és un punt molt important, perquè si l'estudiant recorda que aquests sons són incorrectes, el procés de lectura no funcionarà per a ell.
- Abans de començar a estudiar una consonant o una nova vocal, haureu de donar 5 minuts per repetir el que el nen ja ha après. Això és necessari per assegurar el material passat a la memòria. Llegir les síl·labes dels nens només és possible quan coneix les lletres que componen aquesta síl·laba.
Perquè el nen entengui el principi de la combinació de les lletres durant la lectura, la mare hauria d'explicar-li el següent: quan llegeix la síl·laba de MA, primer vam dir la lletra M i tirar-lo com si anés a la lletra A. Això sembla Mmmmm, tan aviat com el nen comprendrà aquest procés, l'aprenentatge de llegir serà molt més fàcil. - En cap cas es pot llegir la síl·laba de la manera següent: MA és M i A, i junts serà MA. El nen l'abandona i oblida el que es tractava.
- Tan aviat com el jove lector aprengui a llegir amb fluïdesa les síl·labes que consisteixen en dues lletres, només haurien de seguir llegint síl·labes més complexes que consisteixen en tres lletres.