Els retard mental són nens que pateixen la disrupció del desenvolupament dels processos psicològics a causa de la patologia del cervell.
Els nens retardats mentalment - raons
El retard mental és conseqüència dels trastorns congènits o adquirits en el cervell. Les anomalies congènites apareixen com a conseqüència de la influència de factors nocius sobre el fetus a l'úter. Pot ser:
- trauma, embriaguesa, alcoholisme de la mare;
- manca d'una dieta equilibrada en una dona embarassada;
- infecció intrauterina;
- trastorns hormonals en dones embarassades;
- la futura mare de medicaments teratogènics;
- incompatibilitat del factor Rh de la mare i la sang infantil;
- factor genètic.
Les patologies adquirides del cervell sorgeixen com a conseqüència d'efectes nocius durant i després del part:
- dany mecànic i lesions fetals durant el part;
- deixar de respirar o asfixiar-se en un nadó que neix;
- malalties infeccioses en el primer any de vida (meningitis, poliomielitis, encefalitis, grip, xarampió);
- les condicions socials adverses de la vida i la manca de comunicació.
Característiques d'un nen amb retard mental
El retard mental no és una malaltia, sinó la condició d'un nen. En primer lloc, hi ha una falta de desenvolupament de l'activitat intel·lectual. Així, per exemple, el discurs dels nens retardats mentalment és escàs i incorrecte, el ritme de dominar-lo disminueix. La distinció en el discurs de les paraules per l'oïda es produeix més tard. El diccionari del nen, tan correcte, és molt limitat i inadequat. Pel que fa a la memòria dels nens retardats mentalment, és fràgil i funciona lentament, que es manifesta en la formació prolongada de la nova. Aconsegueixen recordar després de repetides repeticions, però els nens també obliden ràpidament aquest material, i tampoc no poden aprofitar els coneixements adquirits. Un baix nivell de desenvolupament del pensament dels nens retardats mentalment s'associa amb el subdesenvolupament del discurs. Per això, el nen acumula una escassa oferta d'idees, per la qual cosa preval un pensament particular. En conseqüència, el pensament verbal-lògic, que requereix el funcionament de l'anàlisi, la generalització, la comparació, està poc desenvolupat. Per això, l'educació dels nens amb retard mental és problemàtica: és difícil que un col·legial aprengui les regles de l'escola, les utilitzi i resolgui problemes matemàtics.
Si parlem de la psicologia dels nens amb retard mental, normalment és possible observar canvis forts en el seu estat d'ànim: l'alta excitabilitat sovint és substituïda per l'apatia. Hi ha un interès feble en el món que els envolta, i el contacte amb familiars s'estableix tard. No hi ha necessitat i la capacitat de comunicar-se amb els companys. En el comportament dels nens amb retard mental hi ha irritabilitat, nerviosisme, falta d'iniciativa, impulsivitat i limitació de les manifestacions dels sentits.
Aquests nens es divideixen en 3 grups:
- Els dèbils anomenen nens amb graus suaus d'endarreriment. Tanmateix, poden ser entrenats en institucions especialitzades, ja que els processos cognitius més alts estan subdesenvolupats. Aprenen comptant, llegint, escrivint, parlant.
- Els imbeciles s'anomenen nens amb retard mental profund, que no tenen una activitat independent. Distorsionen el seu discurs, creen oracions incorrectament. Posseeix habilitats domèstiques, però necessita supervisió.
- Els idiotes són nens amb un retard mental extremadament profund, incapaç de dominar el discurs o d'entendre's. Només poden reaccionar als estímuls externs, pràcticament no es mouen i sempre han de ser supervisats.
Socialització de nens amb retard mental
Malauradament, en el món modern s'acostuma separar els nens retardats mentalment de la resta. Molt sovint són educats i entrenats en institucions especialitzades, que no estimulen en ells un interès per les persones que l'envolten. De fet, per al desenvolupament d'un nen retardat mentalment, és molt més útil viure a casa, ja que és llavors que busca comunicar-se amb altres persones, aprendre les habilitats necessàries, fer-se més actius. El seu discurs i la comprensió del discurs dels altres estan millor desenvolupats.