En els últims anys, cada cop més jardins d'infants estan treballant en el mètode Montessori. Quins avantatges té?
L'educador, científic i psicòleg italià Maria Montessori a principis del segle XX ha guanyat fama mundial després de crear el seu propi sistema educatiu per a nens petits. I fins avui, la seva pedagogia té molts seguidors a tot el món.
L'essència del mètode és un enfocament individual per a cada nen. No entrenar, sinó veure el nadó, que en un entorn de joc especial realitza de forma independent determinats exercicis.
El professor no ensenya, sinó que ajuda a coordinar l'activitat independent del nen, afavorint així l'autoaprenentatge. La tecnologia del desenvolupament de l'educació en el jardí de la infància mitjançant el mètode de Montessori estimula el desenvolupament propi del nen.
La tasca principal del professor és crear un entorn de desenvolupament especial (o entorn Montessori) en què el nen adquirirà noves habilitats i habilitats. Per tant, una guarderia que treballa en el sistema Montessori, per regla general, té diverses zones en què el bebè desenvolupa diverses habilitats. En aquest cas, cada element de l'entorn de Montessori realitza la seva tasca específica. Considerem els principals components del sistema.
Zones ambientals de Montessori
Es pot distingir la següent zonificació:
- La vida real. Dominar les habilitats vitals. Desenvolupa habilitats motores grans i petites, ensenya al nen a centrar-se en una determinada tasca. Ajuda al nen a adquirir habilitats de dibuix independent, coloració, etc.
- Desenvolupament sensorial: l'estudi de l'espai circumdant, el desenvolupament del color, la forma i altres propietats dels objectes.
- El desenvolupament mental (matemàtic, geogràfic, natural, etc.) ajuda a desenvolupar lògica, memòria i perseverança.
- Exercicis motors. Fer una varietat d'exercicis físics contribueix al desenvolupament de l'atenció, l'equilibri i la coordinació dels moviments.
El nombre de zones en una guarderia que treballa segons el mètode Montessori varia segons les tasques assignades. També hi pot haver zones de música, dansa o idioma.
Principis del programa pedagògic de Montessori en kindergarten
- Creació d'un entorn especial amb material didàctic .
- Possibilitat d'autoselecció. Els nens mateixos trien la zona i la durada de les classes.
- Autocontrol i detecció d'errors per part del nen.
- L'elaboració i l'observança de determinades regles (netejar-se amb si mateix, desplaçar-se tranquil·lament a la classe, etc.) ajuda a gradualment a adaptar-se a les regles de la societat i els acostumats a l'ordre.
- Les diferents edats dels alumnes del grup contribueixen a desenvolupar un sentit d'assistència, cooperació i responsabilitat mútua.
- Absència d'un sistema de classes presencials. No hi ha escriptoris: només estores o cadires lluminoses i taules.
- El nen és un participant actiu en el procés. No un professor, però els nens ajuden i s'entrenen. Això ajuda a desenvolupar la independència i la confiança dels nens.
Aproximacions psicològiques
A la guarderia de Maria Montessori no hi ha competència. El nen no es compara amb els altres, el que li permet formar una autoestima positiva, confiança i autosuficiència.
Molt sovint, l'educació de pedagogia de Montessori per a infants es pot trobar en un jardí d'infants privat, que es reflecteix en l'elevat cost de l'educació. Però el resultat val la pena.
Un jardí d'infants, que treballa en el mètode de Montessori, és una oportunitat perquè un nen sigui ell mateix. El nen en el procés d'aprenentatge podrà desenvolupar en si mateixes qualitats com la independència, la determinació i la independència, que serà indispensable en la vida adulta més gran.