L'elecció de la bossa de moda adequada per a la noia, tot i la diversitat aparent que preval en el mercat modern, pot ser un repte. És necessari triar un model d'aquest tipus que apel·laria tant als pares com al nen, era de gran qualitat i també complia amb tots els requisits de seguretat que s'imposen a aquesta important afiliació escolar. Anem a tractar d'esbrinar en ordre, com triar una bossa bonica i fiable per a una noia.
Regles generals per triar una motxilla per a nenes
Els traços difereixen de carteres i motxilles, en primer lloc, el sòlid esquena i el cos, que és molt important per a la salut del nen. Per obtenir les millors prestatgeries ortopèdiques escolars per a les noies, és a dir, models que tenen una part posterior especial, que distribueix uniformement la càrrega del pes de la maleta a la part posterior del nen, formant una posició correcta i no sobrecàrrega la columna vertebral.
A més, els metges de la infància van reconèixer que una bossa escolar, totalment equipada amb tot tipus de material educatiu, no hauria de superar el 10% del pes del nen en pes.
A més, abans de comprar una motxilla a l'escola de noies, cal avaluar el seu disseny en termes de seguretat i comoditat per al seu ús. Molts fabricants ara apliquen bandes reflectores especials a la superfície de les jaquetes, que faran que el seu fill sigui ben visible a la carretera fins i tot a la foscor.
Des del punt de vista de la comoditat, la motxilla hauria de consistir en diverses butxaques, de manera que la seva noia estaria més còmoda amb els seus accessoris per a diferents lliçons. També cal prestar atenció a les corretges de la motxilla. No han de ser massa prims per evitar submergir-se a les espatlles i fregar. El mateix propòsit es realitza mitjançant insercions especials suaques a les corretges. Les corretges de la motxilla han de ser regulables de manera que es pugui usar en qualsevol temps, independentment de la roba exterior.
Trampolins per a alumnes de secundària
Les motxilles infantils per a les nenes sorprenen amb la seva diversitat en el disseny. Hi ha princeses de fades i fades, animals de dibuixos animats i diversos ornaments. Només cal assenyalar que, fins i tot si el vostre fill encara només anirà a la primera classe , encara ha de tenir en compte la seva opinió sobre el disseny de la bossa escolar. Després de tot, una noia per anar a l'escola amb ell tots els dies de la setmana, durant almenys l'any que ve, i és important que, a més de la conveniència, aporta un plaer estètic al seu propietari.
Entre les flors hi ha gamma de color rosa i vermell tradicionalment popular, tot i que és molt interessant i té molta motxilla en tons amanida, blau i lila. Normalment, en el fons principal es col·loca una foto que representa els herois de conte de fades favorits de la noia. Sovint, aquestes jaquetes estan decorades amb una gran varietat d'accessoris: esteles, lluentons, cintes.
Trampolins per a alumnes d'edat
Les botigues també tenen una àmplia gamma de bosses per a adolescents. Normalment, a aquestes edats, les noies ja estan molt involucrades en la selecció del seu vestuari i, per tant, en les tasques dels pares a l'hora d'escollir una motxilla només entra per controlar el compliment dels requisits de seguretat, mentre que la jove fashionista escull el disseny del model. Normalment, les bosses de les escoles adolescents per a noies tenen formes més suaus que per a col·legials més joves, però mantenen una corretja rígida i amples.
El rang de colors d'aquestes jaquetes és ampli, aquí hi ha gairebé tots els colors de l'arc de Sant Martí. A més, són molt populars els fons colorits amb molts detalls colorits. Les grans imatges dels herois de dibuixos animats són inferiors a les motxilles dels adolescents, posen ornaments de papallones, flors i ocells. També models populars en forma, per exemple, el cap d'un panda o gat. Els dissenyadors adornen aquestes jaquetes amb diversos petits detalls: llaços sobre panys de gossos o moneders addicionals per a articles petits de la mateixa tela que la pròpia cartera, enganxats a la cadena.
| | | |
| | | |
| | | |
