Si els professors es queixen de l'escriptura manuscrita del nen, i no podeu fer el text escrit per la mà, heu d'entendre els motius que l'influeixen. L'escriptura caligrafia es pot manifestar de diferents maneres: mancades freqüents, lletres de salt, paraules il·legibles, etc.
Motius possibles per a una lletra incorrecta:
- Violació de les habilitats motores fines dels dits.
- Mal desenvolupament de les mans.
- Activitat excessiva.
- Violació de concentració d'atenció.
- Neurosis i altres malalties neurològiques.
La interpretació de l'escriptura a mà des del punt de vista gràfic
La manera en què s'escriuen lletres i paraules ens pot explicar algunes característiques del caràcter d'una persona i el seu potencial ocult. Penseu, potser, no és necessari trencar el temperament del nen i la seva predisposició a totes les qualitats de l'individu. Anem a considerar el raonament dels científics:
- Una gran lletra d'escriptura indica una comunicació comunicativa i oberta. Les petites lletres parlen de secret i de reclusió;
- Les línies que corren cap amunt són inherents als optimistes. A baix - als pessimistes. Línies directes als realistes;
- Les lletres arrodonides són un senyal d'amabilitat de resposta, angulars: al contrari, són més comuns entre els egoistes;
- forta pressió en escriure un signe de dedicació, confiança en si mateix, autocontrol. Una pressió molt feble indica la flexibilitat del personatge, la manca d'autoconfiança.
- l'estil d'escriptura combinada en persones amb lògica desenvolupada, separades, amb una mentalitat intuïtiva viva;
- Una lletra fluida que dóna testimoni de l'activitat física i la creativitat.
Correcció de cal·ligrafia en nens i mètodes de correcció en nens
Si, però, la cal·ligrafia causa dificultats per al bebè i crea molts problemes a l'escola, llavors podeu intentar corregir l'exactitud de la lletra. En això podeu ajudar a escriure quaderns. Es dibuixen línies obliqües i mostren exemples d'escriure lletres, també és possible rastrejar lletres en contorns punteados.
Ajuda a corregir la lletra a mà en dibuixant, modelant, tocant instruments de corda i teclat.
Desenvolupar un concepte pas a pas per corregir l'escriptura a mà i seguir-lo regularment. Per exemple, assigni quinze minuts cada dia per escriure, quinze per dibuixar (tractar de dibuixar uns dibuixos al voltant de l'esquema), i deu minuts per fer exercicis per desenvolupar la motilitat dels dits fins.
Exercicis per corregir la lletra a mà
Realitzeu els exercicis abans i després de l'escriptura.
Exercici 1.
El nen posa les mans sobre la taula, al seu torn puja i baixa cada dit sobre la taula, movent d'una mà a l'altra. Després, aixeca els dos dits al seu torn amb les dues mans.
Exercici 2
Difondre uns quants llapis o bolígrafs sobre la taula. Deixeu que el nen intenti recollir tots els llapis amb un puny, amb l'ajuda d'una mà i després la segona. Quan es recullen tots els llapis, han de tornar a la taula, de nou amb només una mà.
Exercici 3
El noi ha d'agafar el llapis entre l'índex i el dit mig. Deixeu que intenti dibuixar algunes figures, sense doblar la palma, i fixar la posició del llapis.
Exercici 4
Agafeu una pilota de tennis (o una altra mida similar), deixeu que el nen ho posi al palmell de la mà i el rectifique. La bola s'ha d'anar cap endavant i cap endavant, en un cercle, sense doblar la palma.
Exercici 5
Penseu en el llibre infantil popular, "llegim, hem escrit". S'ha de fer si el nen comença a queixar-se del cansament de les mans i els dits.
Llegim, hem escrit,
Els nostres dits estan cansats.
Descansarem una mica,
I una altra vegada començarem a escriure.
Els moviments poden ser arbitraris, el més important és encendre la fixació i tancament de les mordasses i la rotació amb el raspall.
Com arreglar l'escriptura a mà d'un adolescent?
Amb els adolescents és una mica més difícil, després de tot, es requereix pereuchivat, en lloc d'entrenar la carta. El més important en treballar amb un adolescent és la motivació. Cal informar a la personalitat emergent que la intel·ligibilitat del text serà necessària per a ell en la seva vida posterior. Per exemple, quan estudia a la universitat. Cal escriure-hi dictat no només ràpidament, sinó també de manera legible. Al cap ia la fi, serà necessari poder llegir i comprendre el que s'ha escrit, per aprendre el material.