La realització de la identitat de gènere per part dels nens en edat preescolar no passa per si mateixa. El concepte de pertinença a un sexe particular en un nen es forma a través de l'educació, que rep en família i en kindergarten. Per primera vegada, la idea de l'existència de dos sexes, masculí i femení, apareix en els nens en dos anys. A poc a poc, els nens comencen a relacionar-se amb un d'ells.
Per què necessitem un enfocament de gènere en l'educació?
Les tasques de creació d'idees sobre els signes de gènere masculí i femení en els nens s'enfronten a institucions preescolars i famílies de nens. A les escoles bressol, s'estan implementant programes complets per a l'educació de gènere dels nens. La importància d'aquest enfocament és que els nois i noies perceben el món de maneres diferents i també pensen de manera diferent.
Els jocs realitzats en el marc de les activitats per a l'educació de gènere permeten als nens comprendre el sexe que són ells mateixos. Els nens també tenen idees sobre com s'han de comportar. Aquells nens que es comportin de manera diferent a les normes adoptades pels altres fills no els poden portar. La manifestació d'això és la condemna i la no acceptació dels nois d'altres nois que demostren la manifestació de signes femenins de comportament. De la mateixa manera, les noies i les d'elles, el comportament de les quals correspon al nen, no són acceptades per les noies. Alienats pels seus grups, els nens flueixen fàcilment a aquells que tenen el comportament que demostren.
L'essència del enfocament de gènere en l'educació no és només la comprensió de les qualitats inherents als diferents sexes, sinó també la formació de la tolerància entre els nens i les nenes.
Les manifestacions clares de la identitat de gènere del nen són joguines i roba, que busca vestir. Si l'interès en els jocs i la roba del sexe oposat és massa pronunciat, cal prestar atenció a aquest aspecte de la criança del nen.
L'enfocament de gènere en l'educació física
Existeixen peculiaritats de gènere en l'educació física dels nens. Els nens i les nenes se centren inicialment en diferents tipus d'activitat motora. Les noies són adequades per a activitats destinades a desenvolupar ritme, fluïdesa i flexibilitat, i les classes amb nens suggereixen el desenvolupament de la resistència, la resistència i la velocitat. D'acord amb això, es seleccionen jocs per a ells, es determinen un nombre diferent de repeticions i la durada dels exercicis.
Els nens se centren en aquells jocs físics i exercicis en què poden demostrar la seva pròpia força i velocitat. Alguns exemples d'aquests jocs són lluitar, jogging i llançar objectes. Les noies són jocs més propers amb cordes, cintes i boles. És en aquestes ocupacions que poden manifestar-se el màxim possible, ja que la freqüència de moviment de les seves mans és molt més alta que la dels nois.
Requisits moderns als programes d'educació de gènere
Recentment, els experts recomanen abordar de manera global els temes d'educació de gènere dels nens. Han de desenvolupar-se de manera integral, incorporant-los les qualitats d'ambdós sexes. Això es deu al fet que la societat planteja uns altres requisits per als sexes. Les dones modernes es veuen obligades a ser més determinades i efectives, i els nens han de poder simpatitzar amb els altres. Així doncs, les noies es plantegen amb determinació, i en la tolerància dels nois i la capacitat d'empatia.
Tenir signes de comportament, inherents a ambdós sexes, serà més fàcil d'adaptar-se a les demandes del món modern. És important, al mateix temps, observar l'equilibri, ja que frenar les fronteres entre qualitats masculines i femenines afectarà negativament el desenvolupament social del nen.