Quines tasques fan els jocs psicològics per unir la classe?
- Contribueixen a la creació d'un ambient psicològic favorable.
- A través de la seva conducta, els adolescents aprenen a confiar i es recolzen mútuament, per resoldre les tasques establertes per tot el grup, i no individualment.
- Els nens es capaciten en les habilitats de cooperació i interacció.
És difícil superestimar la importància dels jocs per reunir el col·lectiu infantil. A continuació, presentem jocs de trobada per a escolars i adolescents que seran útils no només per als líders de classe que treballen amb un equip de nens, sinó també amb els pares que solen tenir els seus fills a casa seva.
Jocs per conèixer i reunir els adolescents
"Ajuda al cec"
Aquest joc requereix un parell de participants. Un d'ells té el paper de "cec", l'altre - "guia". El primer té els ulls embenats i s'ha de moure per l'habitació, per iniciativa pròpia escollint la direcció del moviment. La tasca de l'altre participant és assegurar-se que els "cecs" no es troben amb els objectes de la sala.
"Arrecifes perillosos"
Per a aquest joc, tots els participants es divideixen en "esculls" i "naus". El segon tanca els ulls, de manera que només poden navegar a l'espai sota la direcció dels "esculls" que tothom veu. La tasca dels esculls no és deixar que els vaixells xoquin amb ells.
Juga amb globus
Els nens es posen al corrent, posen les mans sobre les espatlles per davant. Cada participant rep una pilota, que s'ha d'esprémer entre el cofre de peu darrere i l'esquena mirant pel frontal. Condició del joc: després de començar les boles no es poden corregir amb les mans, les mans no s'han de treure de les espatlles del davant. Les condicions del joc: moure aquesta "eruga" al llarg d'una determinada ruta, de manera que cap de les boles caigui al terra.
"Robot-màquina automàtica"
El joc recorda el joc "Help the Blind". El joc consisteix en dos jugadors. Un d'ells realitza el paper d'un "robot", realitzant les tasques del seu operador. "Operador" gestiona el procés. Per tant, aquest equip ha de realitzar algunes accions. Per exemple, dibuixa una fotografia o organitza les coses d'una manera nova a la sala de formació. És important que el "robot" no conegui per endavant la intenció de l'operador.
Reflexió
En aquest joc, hi participen un parell de participants, al principi el primer d'ells té el paper d'un "mirall", l'altre és una "persona". Termes del joc: el participant que juga el paper del "mirall" ha de repetir exactament els moviments lents de la "persona", els reflecteix. Després de la primera ronda, els participants canvien llocs.
"Trolls"
Els participants del joc caminen per l'habitació, "a les muntanyes", el ponent adverteix en veu alta: "Els esperits de les muntanyes ens miren". Després de sonar el senyal, els participants s'han de reunir en un cercle, amagant els participants febles
Després d'això, els participants tornen a divergir per l'habitació i el joc comença de nou.
En realitzar aquest joc, una condició important és la repetició exacta de "frases de codi" amb un aspecte seriós.
«Считалочка»
El grup d'estudiants que participen en aquest joc s'haurien de dividir en dos subgrups. Abans de començar el joc, tots els participants reben una targeta amb un cert nombre. Dos líders de cada equip (són triats per sorteigs) han de nomenar el número el més aviat possible: la suma de tots els números dels membres de l'equip. Després de la primera etapa de la competició, l'amfitrió canvia.