Els pares dels primers alumnes us poden explicar molt la complexitat d'adaptar el vostre fill. Però els pares del cinquè grau sovint ni tan sols sospiten del difícil que pot ser el període addictiu del seu fill. Però, de fet, a l'edat de 10-11 anys amb l'aparició de l' adolescència, el nen té una aguda necessitat d'ajuda dels pares. Per descomptat, el vostre bebè ja és completament independent i alguns problemes poden resoldre per si mateix, però l'adaptació social dels cinquens estudiants té moltes dificultats i problemes més del que pugui semblar.
Adaptació dels estudiants de cinquè grau a l'escola: què passa amb el seu fill?
El període d'acostumar-se a un de nou es produeix moltes vegades. La dificultat d'adaptar els estudiants al grau 5 és que els nous professors apareixen en la vida del nen en lloc d'un professor de classe, disciplines més complexes i tenen molt a aprendre. Si abans el nen era el més antic de la secundària, ara és el més jove del centre. No sempre és fàcil conciliar-se amb això.
L'adaptació psicològica de la 5a classe es produeix gradualment i cada nen té un període diferent. Hi ha noves persones a l'equip, nous professors i un calendari completament adult del procés educatiu. Tot això causa molèsties i elimina l'estat d'equilibri. El nen té un sentiment d'ansietat, inseguretat, està alerta. A la psique, comencen alguns canvis. A causa de les noves disciplines, es forma el pensament teòric, l'actitud d'un mateix, es presenten les pròpies opinions i opinions sobre una o altra cosa.
Diagnòstic de l'adaptació de cinquè grau
Durant aquest període, és molt important controlar constantment els nens i mantenir la mà al pols. L'adaptació dels estudiants de cinquè grau és una prova real per als pares i professors. Un psicòleg ha de treballar constantment a l'escola. Hi ha diverses maneres en forma de proves i qüestionaris per determinar l'estat del nen. La tasca de l'especialista és conèixer el nivell general d'ansietat de la classe, les actituds cap a l'aprenentatge i les relacions interpersonals de l'equip. El diagnòstic de l'adaptació dels estudiants de cinquè grau es fa un temps després que els nens hagin entrat en el ritme d'entrenament.
L'adaptació al grau 5 va tenir èxit si:
- el nen està satisfet amb el procés educatiu i sense persuasió es dirigeix a classes;
- l'estudiant aprèn fàcilment un nou programa;
- el vostre fill tracta de realitzar totes les tasques de manera independent i sol·licita ajuda quan sigui realment necessari;
- està completament segur que normalment el nen es comunica amb els seus companys de classe i professors.
Dificultats per adaptar els estudiants de cinquè grau a l'escola
L'adaptació dels estudiants de cinquè grau en el procés escolar és llarga i lluny de ser sempre senzilla. Gairebé segur, trobareu una sèrie de problemes de naturalesa molt diferent. L'anàlisi de l'adaptació de la classe 5 mostra que les dificultats amb més freqüència es deriven de la següent llista de motius:
- Requisits contradictoris dels professors. Si anteriorment el nen només tractava de diversos professors i tenia un professor principal, ara ha de familiaritzar-se amb un sistema completament diferent. La tasca dels pares de participar activament i conèixer a cada professor de forma independent. El nen serà molt més fàcil si es pot explicar el que el professor demana d'ell. Però aquest control ha de ser discret.
- Cada lliçó ha d'adaptar-se. Els professors diferents tenen els seus propis mètodes de presentació del material, el ritme de la parla i el mètode d'abstracció.
- L'adaptació dels nens al grau 5 s'acompanya d'un nou estil de comunicació. Si abans tenien un mestre i per a cada nen, podia trobar un enfocament, però ara els professors tracten a tots de la mateixa manera. Aquest procés de despersonalització en algunes causes d'opressió, mentre que d'altres es regocijan amb tanta llibertat sobtada.
- Les dificultats en l'adaptació dels estudiants de cinquè grau també estan relacionades amb una gran quantitat d'informació, una gran quantitat de temes nous. La tasca principal del pare i del professor és treballar conjuntament a la institució i a casa. D'aquesta manera, es poden identificar les dificultats que han sorgit i facilitar l'adaptació dels cinquens alumnes.