Continuïtat de la infància i l'escola

La continuïtat del jardí d'infants i l'escola és establir un vincle en el contingut del treball educatiu i educatiu i en els mètodes de la seva implementació. La continuïtat de l'ensenyament primari i preescolar proporciona l'admissió de nens amb un cert nivell de desenvolupament a l'escola que compleix els requisits de l'educació moderna i, d'altra banda, l'escola ha de basar-se en el coneixement ja adquirit pels nens en edat preescolar i les habilitats per aplicar-los en el futur. Partint d'això, el moment clau en la realització de la continuïtat de l'educació preescolar i escolar és el nivell de preparació del nen per a l'escola .

Indicadors bàsics de preparació per a l'escola:

Els professors que treballen en els jardins d'infants es guien amb confiança amb els requisits per als nens quan es matriculin en el primer grau. Sobre la base d'aquests criteris, els nens en edat preescolar estan capacitats per a l'estudi sistemàtic. Al seu torn, els professors de primària fan un ús extensiu de les tècniques de joc per millorar l'eficiència de l'aprenentatge.

La preparació d'un nen en edat preescolar per a l'escolarització no comença al grup preparatori , ja que molts creuen. A partir de l'edat preescolar més jove, es realitza un treball sistemàtic amb l'observança de la continuïtat de l'educació preescolar en diferents grups d'edat. Però és en l'últim any de l'estada dels nens al jardí d'infants que el procés es fa més intensiu i centrat. El programa d'educació preescolar, que es realitza amb nens de 5 a 7 anys, ofereix continuïtat tant per mitjà d'una formació especial (matemàtiques, alfabetització, desenvolupament del parla, familiarització amb el medi ambient) i formació general (desenvolupament psicològic, formació d'habilitats motores fines, educació de disciplina, )

Interacció escolar i escolar

Per assegurar la continuïtat de l'educació infantil i primària, és important organitzar el treball conjunt d'institucions educatives de diferents nivells, que inclou tres àrees:

L'activitat metodològica inclou la realització de seminaris pràctics amb professors i professors en els grups preparatoris del jardí d'infants i les lliçons dels primers graus de l'escola, debat sobre els problemes actuals en els consells conjunts amb vista a millorar les formes i els mètodes de desenvolupament dels infants.

El treball amb els pares proporciona el disseny d'estands d'informació amb materials temàtics, celebració de reunions parentals, reunions de taules rodones amb invitació de professors i psicòlegs de l'escola, consultes individuals sobre assistència en la preparació del fill per a la formació.

Treballar amb nens no té cap importància. Els futurs alumnes de primer nivell es familiaritzen amb l'escola durant una organització especial excursions. Una visita al pavelló esportiu, el museu escolar i la biblioteca, i les sales d'estudi garanteixen la preparació motivacional dels nens per a l'escola. També contribueixen a la formació del desig d'anar a l'escola visitant nens graduats d'un jardí d'infants i concerts conjunts, exposicions d'articles artesanals, dibuixos.

L'establiment de la continuïtat de l'educació preescolar i escolar pot facilitar la descàrrega del currículum escolar degut al fet que determinats temes ja han estat dominats per nens en institucions preescolars i una formació més conscient dels educadors dels seus alumnes en la pròxima etapa vital.