Per què necessitem rimes infantils?
Entre els avantatges d'aquesta literatura:
- La capacitat de calmar o animar al bebè, perquè a les rimes hi ha rimes clares i un patró rítmic especial. Depenent de com es pronunciï, amb una entonació alegre i alegre, amb calma i mesura, el nen deixarà de plorar i escoltar o es quedarà adormit tranquil·lament.
- El desenvolupament del discurs. Fins i tot si el vostre fill encara és molt petit, amb la repetició repetida de les rimes infantils, poteshki els més petits els recordaran. I això estimula el treball del centre de parla del cervell.
- Família del nen amb la realitat circumdant. En el contratemps esmenten molts articles per a la llar, noms d'animals, diverses accions. Això ampliarà enormement les perspectives del nen i li permetrà conèixer ràpidament el món que l'envolta.
Suors per a nens d'un any
Com a regla general, les rimes de rima per a nens menors d'un any tenen un volum relativament petit, es diferencien en la severitat de les rimes, descriuen el comportament dels animals i les aus o les accions més simples que el nen fa amb la seva mare, i gairebé un any intenta fer-ho sol.
Si el vostre fill constantment es desperta amb plors i gairebé no aconsegueix calmar-lo, intenta cantar aquests versos amb tendresa, mirant els ulls:
Cockerel, Cockerel,
Vieira daurada,
Cap d'Oilya,
Barba de seda,
Que s'aixequi d'hora,
Golosisto que canta,
No pots donar-li a Vanya un llit?
***
La nit va passar,
La foscor havia anat.
El cricket va ser silenciat,
El gall va cantar.
Es va quedar una mica ...
S'ha obert la finestra:
"Hola, mel,
La campana!
***
Es va asseure un gos de cabell gris
A Pecurochka
I va començar a cantar suaument
Cançó de Yurochka:
"El galliner es va despertar,
El pollastre es va aixecar,
Aixeca't, amic meu,
Aixeca't, el meu Yurochka!
***
A principis d'hora del matí
Pastor noi tu-ru-ru-ru!
Una marieta amb humor
S'ha estrenat: "Mu-mu-mu!"
Tu, vaca, aneu
En un camp pur, passeja,
I tornarà a la tarda -
Ens dónes llet.
Sovint, molts nens són capritxos durant els menjars, especialment després de la introducció d'aliments complementaris i es neguen a menjar. Però això es pot corregir al canviar l'atenció del nen a rimes tan insensates per als nens, com ara:
Lyuli, bressol, lulis,
Els ghouls ens van venir:
Ghouls, ghouls
Ens vam asseure al bressol.
Es van començar a coo,
El meu bebè bombeja:
El meu volgut trucar,
Empenyent.
Van començar a dir:
"Què podem donar al estimat per alimentar?"
Del que estimem els estimats,
Què hem de donar al nen? "-
"Aliméntela amb un pastís,
Beure amb llet ".
***
Ha vingut gelea,
Es va asseure al puny,
Es va asseure al puny,
Per menjar Olenka va ordenar.
***
Herba herba
Des del somni em vaig aixecar,
Ocell tit
Perquè va prendre el gra,
Conillet: per una col,
Ratolins - per a l'escorça,
Nens - per a la llet.
***
El gat va anar a la botiga,
Vaig comprar un pastís de gat,
El gat va sortir al carrer,
Vaig comprar un bollo de gat.
Si existeix,
O Borenko per portar-lo?
Jo mordré,
Sí, i Borenka.
D'altra banda, val la pena destacar els poteshki sobre animals: herois de tots els contes de fades favorits, dels quals el nen aprèn sobre com es veuen, quins sons produeixen, quins trets de la naturalesa es donen en el folklore, etc.
Els nostres ànecs des del matí -
Quack-quack! Quack-quack!
Els nostres oques al costat de l'estany -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Un gall dindi al pati -
Pilota de pilota! Calvo calvo!
Els nostres petits a la part superior -
Grrru-grru-u-grru-u-grru-u!
Els nostres pollastres a la finestra -
Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko!
***
I com Peter the Cockerel
A principis d'hora del matí
Cantarem ku-ka-re-ku!
***
Ombra-suor ombra,
Per sobre de la ciutat hi ha la vorera.
Bèsties es van asseure en una tanca.
Presumia tot el dia.
La guineu es jactava:
- A tot el món sóc bella!
El conill es jactava:
- Vés, póngase al dia!
Els eriçons es vanagloriar:
- Tenim bones tapes!
L'ósia es jactava:
- Puc cantar cançons!
***
Igual que el nostre gat
El abric de pell és molt bo,
Com el bigoti d'un gat
Increïble bellesa,
Els ulls són en negreta,
Les dents són blanques.
***
Mussol mussol
L'òliba-búho,
Cap gran,
En el tocón s'asseu,
Girs de cap,
En totes direccions,
Sí ka-ah-ak volarà!
(Mans al nen).
Dolços per a nens grans
Quan el teu fill o filla creixi una mica, ja poden llegir-lo en veu alta o dir versos més complicats i poemes més grans. Això estimularà perfectament el desenvolupament de la memòria i del pensament lògic, despertarà en ells un interès per la realitat circumdant. Bons exemples de rimes per a nens de 2 a 3 anys són:
Pluja, pluja, més forta -
Hi haurà herba verda,
Créixer flors
En el nostre petit pal.
La pluja, la pluja, el bosc,
Créixer, herba, més gruixut.
Pluja, pluja, aigua -
Hi haurà pa de pa.
Pluja, pluja, veniu -
Deixeu que la col es creixi.
Pluja, pluja, més alegre!
Goteig, goteig, no us penedeu!
Només no mossegar,
En va a la finestra no toquis!
***
Després de l'esmorzar, l'encaix
És fàcil aprofitar-se de la sorra,
Va ser molt petit
I va sortir a la carretera,
Caminat entre l'herba
I es va arrossegar de nou a l'arrencada.
***
L'avet fa soroll,
El nostre eriçó té pressa.
I el trobareu amb un llop,
A l'eriçó amb dents - feu clic a.
L'eriçó ha demostrat,
El llop va escapar amb por.
***
Un, dos, tres, quatre.
Compte els forats del formatge.
Si hi ha molts forats en el formatge,
Per tant, el formatge serà deliciós.
Si hi ha un forat,
Així que va ser deliciós ahir.
***
Hi havia tres gats al sostre,
Tres gats de Basilio.
I va mirar tres cues
El recte cap al cel és blau.
Vasya es va asseure a la vora,
Va mirar cap amunt i avall ...
I els tres gats van dir:
"Beauty-a-ah!"
***
Cremar, està clar,
De manera que no surt.
Mira el cel -
Els ocells volen,
Les campanes sonen.
***
Hem compartit una taronja.
Molts de nosaltres, i ell està sol.
(Els nens pressionen i esclaten els dits de les dues mans amb els punys).
Aquest lòbul és per a l'eriçó.
Aquesta llesca és ràpida.
Aquesta llesca és per aneguets.
Aquesta llesca és per a gatets.
Aquest lòbul és per al castor,
(Al seu torn, els dits estan doblegats, començant per un gran)
I pel llop: la pell.
(Estrenyen els dits de les dues mans amb els punys)
Ell està enutjat amb nosaltres: problemes;
Executar - on!
(Dits bruscament esclatats, tancats en punys)
***
Un bebè
banyant-se al jardí,
(Indicatiu, el dit de la mà dreta està rectificat i apuntant cap amunt, la resta es tanca en un puny)
Dos bebès
banyar-se a l'estany,
(Ara els dos dits estan indexats i mitjans).
Tres petits
rastreig a la porta de l'apartament,
(Encreuament i dit anular).
I en aquesta porta
toquen quatre més.
(Esgotat tots els dits excepte el gran)
Amb altres cinc
també, tot està en ordre:
(Amplieu el palmell sencer)
Em diverteixo,
ells juguen a amagar-se i buscar.
On es van amagar, està clar i l'eriçó,
(Els dits d'ambdues mans es comprimeixen al bloqueig, rectifiquen els dits de la mà esquerra i el polze de la dreta).
Però vaig tancar els ulls i vaig conduir:
(Tancar els ulls amb la mà).
"Un, dos, tres, quatre, cinc ..."
(Al seu torn, els dits s'obren, es tanquen els punys: índex, mig, anell, dit petit, gran)
Bé, vés amb compte: vaig a mirar! "
(Amenaça amb el dit índex).