Alguns nens esperen ansiosament la "primera campana", mentre que altres organitzen escàndols per als seus pares, sense voler convertir-se en els primers alumnes. Corregir per resoldre aquests problemes i preparar el nadó per formar-los completament, ajuda les recomanacions de psicoterapeutes i pediatres qualificats.
Quan cedir el nen a l'escola?
La formació correcta de les habilitats intel·lectuals, fisiològiques i socials que proporcionen als nens una adquisició còmoda i senzilla del coneixement es dóna entre 6 i 7 anys de vida. Quan es decideix quants anys donar un nen a l'escola, és preferible no precipitar-se i intentar créixer un " índigo ". Les investigacions d'experts confirmen que la visita massa primerenca de les institucions educatives afecta negativament la salut psicosocial dels nens, l'edat òptima per a un primer alumne és de 7-8 anys.
Diagnòstic de la disposició del nen a l'escola
La capacitat de comportar-se culturalment en diferents grups, escriure o llegir no és una raó forta per al començament de l'educació secundària. Els criteris per a la preparació del nen per a l'escola sempre inclouen els següents factors:
- intel·lectual;
- psicològic;
- físic;
- discurs;
- social;
- motivacional.
Sovint els pares deixen de banda l'absència d'un o més dels elements que figuren en la llista, canviant la responsabilitat als professors ("a la primera classe que ensenyaran i explicaran"). És important avaluar objectivament la preparació completa de l'infant per a l'escola i tenir en compte tots els criteris anteriors, realitzar assaigs de selecció preliminars. Podeu sol·licitar assessorament professional i ajudar a un psicoterapeuta infantil.
Preparació intel·lectual del nen a l'escola
Per començar el procés de formació intensiva, el bebè ha d'estar ben desenvolupat mentalment. Això implica una maduresa funcional suficient de certes estructures cerebrals. Els indicadors de la disposició del nen a l'escola inclouen necessàriament aquestes habilitats:
- establint una connexió lògica;
- agrupació grupal d'objectes per motius similars i descobriment de diferències entre ells (generalització i anàlisi);
- concentració i retenció d'atenció durant 20 minuts;
- memòria desenvolupada;
- orientació espai-física;
- compte matemàtica;
- representació de figures geomètriques;
- coneixement de colors, lletres.
Un futur primer alumne ha de tenir una informació mínima sobre si mateix:
- on viu;
- nom;
- cognom;
- membres de la família;
- la professió de familiars;
- números de telèfon dels pares (preferiblement).
Preparació psicològica del nen per a l'escolarització
Des de l'1 de setembre, els nens entren en un entorn i col·lectiu completament nou i nou, per la qual cosa han de ser capaços de fer front a les dificultats de l'acompanyant i resoldre els seus propis problemes de forma independent. La disposició personal del nen a l'escola es determina pels següents criteris:
- la capacitat de mantenir-se dins del seu comportament;
- estabilitat emocional;
- absència d'accions i reaccions agressives o impulsives;
- organització;
- estabilitat.
La disposició del nen a l'escola també inclou psicològicament la capacitat d'absorbir instruccions de l'instructor i seguir-les, fins i tot si el nen prefereix fer coses més interessants o anar a un altre lloc. Això ajuda a mantenir la disciplina, els acostumats a la responsabilitat i millora la comprensió de les interaccions causa-efecte.
Preparació física del nen a l'escola
Sovint, el rendiment baix es deu a problemes de salut, no a la manca de coneixement i de la mandra. Hi ha molts casos en què els nens simplement no podien aprendre a llegir a causa de la dislèxia , però els professors i els pares ignoraven la malaltia. La determinació de la disposició del nen a l'escola es realitza d'acord amb un conjunt de funcions estàndard:
- vista i audició són normals;
- coordinació avançada i habilitats motores de dit;
- orientació espacial correcta;
- percepció correcta dels fenòmens i dels objectes circumdants;
- interès per l'activitat física, activitats esportives.
Preparació del discurs del nen a l'escola
La primera classe implica la comunicació activa del nen amb professors, entrenadors i companys. Per tal que el procés d'aprenentatge passi fàcilment i còmodament, és important avaluar per endavant els components del discurs de la disposició del nen a l'escola:
- possessió d'un vast vocabulari;
- la correcta construcció de propostes;
- coneixement dels fonaments de la gramàtica;
- una presentació coherent de pensaments i fets;
- la capacitat de parlar monòleg, retell.
És desitjable corregir qualsevol defecte del discurs amb l'ajuda d'un logopeda i lliçons a casa. La preparació del nen a l'escola proporciona una pronunciació normal de totes les lletres, les seves combinacions complexes. En cas contrari, el nen pot estar avergonyit de parlar en veu alta i llegir, comunicar-se. De vegades això condueix al ridícul i l'assetjament, el deteriorament de l'autoestima i el trauma psicològic greu.
Preparació social del nen a l'escola
L'adaptació sistemàtica dels nens a mantenir-se en la societat comença des de molt jove, amb contactes amb familiars i en kindergarten. Gràcies a la socialització regular, el nivell de preparació del nen per a l'escola augmenta constantment i, a partir del setè any, ha assolit taxes satisfactòries:
- comunicació educada amb pedagogs i persones majors;
- converses amb companys;
- la capacitat de tenir relacions amistoses i amistoses;
- treballar en un equip;
- elecció del líder de posició o esclau;
- mantenir una conversa;
- Inclusió a l'empresa;
- observança de prioritat;
- tactitud i respecte;
- compassió.
Preparació motivacional del nen a l'escola
La clau de l'èxit de l'activitat d'aprenentatge és el desig de rebre una nova experiència, coneixements i aplicar-los. La disponibilitat dels nens per aprendre a l'escola es valora segons el factor descrit. Per convertir-se en un feliç primer alumne, el nen ha de:
- s'esforcen per adquirir informació;
- interessar-se pel món circumdant;
- somiar amb una professió;
- pensa en el teu futur.
Prova de la preparació del nen a l'escola
A la vigília del Dia del Coneixement, els nens són convidats a una entrevista preliminar. És necessari que el docent familiaritzi amb els nens, descobreixi els seus punts forts i assessorei els pares, ajudi a millorar la preparació del nen per a l'escolarització. Les proves proporcionen una valoració de diversos indicadors:
- estabilitat psicològica i emocional;
- adaptació social;
- desenvolupament intel·lectual;
- habilitats personals i motivació.
Es pot fer una verificació bàsica de la preparació del nen per a l'escola a casa, si els pares estan interessats a conèixer els resultats amb antelació. La prova psicològica més senzilla:
- Dibuixa una persona. La imatge ha de ser voluminosa i detallada, proporcional.
- Copieu la inscripció. Fins i tot si el nen no sap escriure bé, sota un desenvolupament normal, és capaç de "copiar" les lletres.
- Mostra un conjunt de punts. De la mateixa manera, en la inscripció, el nen hauria de ser gairebé idèntic per repetir la imatge, de manera que la quantitat d'elements coincideixi exactament amb la resta.
Avaluació de la socialització:
- Vegeu amb atenció el funcionament de l'infant en edat preescolar, tant si es comunica amb altres nens, si troba amics.
- Aprendre l'actitud del nen a la gent gran i madura. És inferior a un lloc assegut, segueix l'ordre?
- Oferiu al nen un joc d'equip. Aquest tipus d'entreteniment mostrarà com sap cooperar, quina posició adopta.
Comprovació d'intel·ligència:
- Compte de 0 a 10.
- Restar, doblar.
- Aneu amb una història curta a la foto o descriviu el que està passant en ell.
- Per nomenar figures geomètriques.
- Llegiu el paràgraf.
- Distribueix un quadrat, un triangle de pals (partits).
- Classifica elements per algunes característiques (color, propòsit, mida).
- Trieu un adjectiu qualitatiu per al substantiu.
- Assigneu un nom al vostre nom, adreça.
- Expliqueu-vos sobre els pares i la família.
Sobre la motivació i les característiques personals és fàcil d'aprendre, si només parles amb el nen. Cal preguntar:
- si vol (i per què) estudiar;
- que somia amb esdevenir en el futur;
- què vol fer en el seu temps lliure;
- quins temes serien els seus interessos.
Problemes de preparació dels nens per a l'escolarització
Aquestes dificultats sorgeixen si el nadó es nega categòricament a rebre el coneixement i no vol convertir-se en un primer alumne. Fins i tot la disposició intel·lectual, social i psicoemocional per a l'escolarització perd importància quan el nen no té motivació. En aquests casos, és important que els pares esbrinin el que causa una reacció negativa.
Per què el nen no vol anar a l'escola?
El problema en qüestió es deu principalment a la por i l'emoció del bebè abans d'entrar a la institució educativa. Sovint, el nen no vol anar a l'escola a causa de les declaracions negatives fracassades dels familiars. Algunes frases pronunciades accidentalment es posposen en la memòria i estan mal reflectides en la idea d'aprendre:
- "Ningú no t'estalviarà a l'escola";
- "Amb aquest coneixement no se't portarà a la primera classe";
- "Tothom et farà riure de vosaltres" i paraules semblants.
El nen no està preparat per a l'escola. Què fer?
Si les proves preliminars han demostrat la manca del nivell de coneixement necessari, el desenvolupament físic o psicoemocional per a l'ingrés al primer grau, immediatament haureu de fer front a aquestes dificultats. Qualsevol problema existent es pot resoldre amb l'ajuda de lliçons individuals amb el bebè, imitant l'escolarització. Els pedagogs i els psicoterapeutes infantils aconsellen:
- Acostumeu al nen a un règim constant del dia .
- Amb més freqüència l'elogi, no castigueu el fracàs i no compareu (negativament) amb els altres.
- Conegui diàriament nous coneixements, preferiblement en forma de joc.
- Per donar suport al nen en diferents tasques, per ajudar-lo a triar un hobby.
- Per donar temps a l'activitat física.
- Proporcionar llibertat d'acció (dins de límits raonables) per al desenvolupament de la independència, la responsabilitat individual.
- Expliqueu històries divertides i bones de la vostra infància.
- Expliqueu els beneficis que rebrà el nen quan es converteixi en un primer alumne.
- Compreu subministraments personals per escriure i dibuixar. Organitzeu una petita estació de treball individual (escriptori o escriptori, cadira).
- Si és necessari, consulteu els especialistes en un perfil estret (psicòleg, fisioterapeuta i altres).