Un tret distintiu dels nens dotats és en gran mesura superior al nivell de desenvolupament intel·lectual del nen , en comparació amb els seus companys. Sovint, els pares confonen el concepte de superdoctor amb obediència ordinària i bon rendiment, cosa que no és del tot cert. Després de tot, entre un veritable talent i la presència de certs coneixements i habilitats teòriques és una línia molt fina, de manera que de vegades no és fàcil reconèixer un prodigi infantil.
Característiques psicològiques dels nens dotats
Per tal de veure el talent, cal tenir en compte el fet que hi ha molts fills capacitats. Com a regla general, això es manifesta en els àmbits de coneixement més diversos, i els dotats són unitats, i només en una direcció particular es revela el seu talent.
Per no perdre's l'alta dotació del propi fill, els pares han de mirar més de prop:
- que tan ràpidament i fàcilment el nen aprèn aspectes de l'activitat escollida;
- com maneres úniques i no estàndard de resoldre les tasques que se li assignen;
- en el grau d'entusiasme pel vostre passatemps preferit;
- Es va augmentar l'exigència i l'autocrítica dels nens?
- Hi ha un desig d' auto-millora ?
- la curiositat i el desig de nous coneixements en una direcció estrictament escollida.
No obstant això, no s'ha de suposar que els nens dotats revelin immediatament els seus talents, això requereix temps i una base significativa d'interessos i coneixements acumulats, que, de fet, és la particularitat de treballar amb ells.
Ruta educativa individual d'un nen dotat
L'ensenyament dels nens dotats requereix habilitats i coneixements especials que van més enllà del programa estàndard i permeten als nens descobrir completament el seu potencial. Tanmateix, la tasca principal dels pares i dels educadors és reconèixer les super habilitats del nen en una disciplina particular, ja sigui creativitat, ciències exactes, esports i altres.
El suport als adults també juga un paper important per als nens dotats. Els infants dotats poden manifestar-se ja a la llar d'infants, però sovint passa a l'edat escolar. Per a escolars amb altes habilitats intel·lectuals, hi ha institucions educatives especials que tenen en compte totes les característiques dels prodigis d'aprenentatge.
Les escoles especials per a l'ensenyament de nens superdotades difereixen no només en el programa bàsic i en les formes de presentació del coneixement, sinó també en el treball educatiu. Com a regla general, perseguir un programa especial, el nen obté un coneixement més profund, domina totalment les habilitats del treball independent, desenvolupa un pensament creatiu i una visió no estàndard de les preguntes plantejades.
La peculiaritat de treballar amb nens dotats és aquest enfocament individual per a cadascun, l'obertura del potencial i la provisió de les condicions més còmodes per al desenvolupament. Com que sovint a les escoles generals, els nens superdotats s'enfronten a molts problemes:
- En primer lloc, no tots els professors tenen les habilitats necessàries.
- En segon lloc, les habilitats intel·lectuals massa diferents dels companys de classe no permeten prestar l'atenció adequada al prodigi infantil.
- No totes les escoles tenen els mitjans i mitjans tècnics necessaris.
- A més, un altre problema que els nens dotats poden tenir en les institucions educatives generals és el malentès dels companys.
En aquest sentit, el nen ha d'adaptar-se als requisits del grup social que l'envolta, cosa que pot conduir a conscienciar-se de la seva singularitat o a reduir-la a res. - Baixa realització d'un nen amb un intel·lecte molt desenvolupat. Un fenomen molt comú a causa de mètodes d'ensenyament incorrectes, manca d'enfocament individual o exigències exagerades.
Per descomptat, un nen dotat en la família és una gran esperança i orgull dels pares. No obstant això, no oblideu que això és, sobretot, un nen que també necessita atenció parental, amor i comprensió.