La naturalesa de la relació entre pares i fills és el punt de desenvolupament emocional i físic del nen, la formació de la seva personalitat. Sovint, els adults crien fills, confiant en la seva pròpia experiència, records i intuïció de la infància, cosa que no és del tot cert. El fet és que l'estil d' educació familiar erròniament triat pot tenir les conseqüències més imprevisibles.
Què determina les característiques de l'educació familiar?
Molt sovint, crear un nen es converteix en un veritable problema per als pares. Nombroses prohibicions o permisos, estímul o càstig, excessiva tutela o connivència: aquests i altres punts polèmics poques vegades troben un punt comú o condueixen a la manca d'un sol principi de la criança familiar. I, en primer lloc, els nens pateixen una "política".
Sens dubte, els mètodes d'educació estan influenciats per les característiques de la relació entre adults, l'experiència i les tradicions familiars de les generacions anteriors, i molts altres factors. I, per desgràcia, no tots els pares entenen que el seu comportament en el futur pot causar un dany irreparable a la salut mental del nen i també complicar significativament la seva vida en la societat.
Els psicòlegs i professors distingeixen quatre formes bàsiques d'educació familiar, cadascuna de les quals té els seus partidaris.
Quins mètodes d'educació familiar existeixen?
Des del punt de vista de la psicologia, l'estil d'educació familiar més acceptable és democràtic . Aquestes relacions es basen en la confiança i la comprensió mútua. Els pares intenten escoltar les peticions i desitjos del bebè, alhora que fomenten la responsabilitat i la independència.
En aquestes famílies, en la prioritat dels valors i interessos comuns, les tradicions familiars, les necessitats emocionals entre elles.
És més difícil per als nens en famílies amb un mètode autoritari d'influència . En aquest cas, els adults no intenten discutir les seves sol·licituds, sinó més aviat requisits i prohibicions. En la seva opinió, el nen ha d'obeir incondicionalment la seva voluntat, i d'una altra manera se seguirà una reprimenda severa o un càstig físic. El comportament autoritari rarament contribueix a la formació de relacions properes i de confiança. Fins i tot a l'edat més gran d'aquests nens hi ha un sentiment de por o culpa, un sentit constant de control extern. Però si el nen pot desfer-se de l'estat opressiu, el seu comportament pot arribar a ser antisocial. Hi ha casos en què, incapaços de suportar la pressió constant dels pares dictadors, els nens es van suïcidar.
L'estil d'educació admirable és l'altre extrem, on pràcticament no hi ha restriccions i prohibicions. Molt sovint, una actitud connivent és causada per la incapacitat o la manca de voluntat dels pares per establir certes regles de conducta. Aquest principi de criança pot ser considerat pel nen com indiferència i indiferència per part dels adults. En el futur, això conduirà a la formació d'una persona irresponsable, incapaç de tenir en compte els sentiments i els interessos dels altres.
Nombroses deficiències i conseqüències també tenen un hiperopo . En aquestes famílies, els pares compleixen incondicionalment tots els capricis del seu fill, mentre que no hi ha regles ni restriccions per a això. El resultat d'aquest comportament és una personalitat egocèntrica i emocionalment immadur, no adaptat a la vida a la societat.
Un error comú en l'educació familiar és la manca d'una política unificada, quan les regles i requisits per a la mare i el pare són diferents, o depenen de l'estat d'ànim, el benestar dels pares.