Mètodes moderns d'educació
Aquests inclouen la formació en diverses escoles de desenvolupament primerenc. Això segueix la metodologia de Glen Doman, el desenvolupament de Nikitin i l'ús de beneficis Zaitsev . Tot això: mètodes actius d'educació, quan els pares no només observen el desenvolupament del bebè, sinó que també participen directament des del naixement. El mètode de Maria Montessori i Waldorf Pedagogy, al contrari, està dissenyat per no interferir en el harmoniós procés de cognició del món circumdant.
Mètodes tradicionals d'educació
Les persones amb un caràcter conservador no consideren que sigui necessari educar els seus fills de cap altra manera que el que els ha portat. Per tant, en el seu arsenal de mètodes, la creença tradicional, a través de les explicacions, la instrucció del nen a treballar, l'educació per exemple, l'estímul i el càstig.
El càstig i la promoció com a mètode d'educacióTots coneixem el mètode de "pastanaga i pal" per a molts pares, la forma principal d'educar els seus fills. Per una mala fe, el nen ha de ser castigat, però, per exemple, es pot recompensar per obtenir bons estudis. El més important és no inclinar el pal perquè el nen no es converteixi en un extorsionista. Si el nen és rebel per naturalesa, no ha de ser constantment sotmès a repressió parental. Per càstig es vol dir la privació d'un fill, alguns beneficis, però no un càstig corporal.
El joc com a mètode d'educació
Destaca el potencial interior de les activitats del nen, que es celebren de forma lúdica. Després de tot, és tan característic dels nens, i ni tan sols sospiten que jugant amb qualsevol situació, aprenen a trobar la decisió correcta en la vida. Diversos problemes psicològics del bebè són més fàcils d'ajustar amb l'ajuda dels jocs i la teràpia de conte de fades.
Conversa com a mètode d'educació
Els nens que han entrat a l'adolescència han de ser educats amb el mètode de parlar de cor, perquè bàsicament tots els altres mètodes ja no són efectius. Nen adult
Mètode d'educació lliure
El significat d'aquest mètode és que, sense cap pressió dels adults, els bolquers creixin una personalitat independent. El nen és lliure de néixer, no neix dels pares, però pertany a si mateix. Però no s'ha de confondre la formació gratuïta de connivència i indiferència amb el destí del nen. Malauradament, i això està present en algunes famílies, però aquest mètode és criminal en relació amb el nen.