La psicologia distingeix molts enfocaments per a l'estudi dels conceptes bàsics, les lleis de la formació, el desenvolupament de l'individu. També és important tenir en compte que les principals diferències són en comprendre el que exactament motiva les forces que motiven el desenvolupament, quina és la influència del món circumdant en la formació.
Cada teoria psicològica comporta informació valuosa sobre la formació i el desenvolupament de la personalitat. Així, la teoria de trets afirma que tot es crea en el període de tota activitat vital, i els trets de la personalitat es transformen d'acord amb les lleis no biològiques.
Les ensenyances psicoanalítiques creuen que el desenvolupament hauria de ser una adaptació de la naturalesa biològica de cadascun a la interacció amb la societat i desenvolupar maneres de satisfer els desitjos personals definits pel "super-I" (és a dir, les pautes morals de cada persona).
La teoria de l'aprenentatge social veu en aquesta aplicació una varietat de mètodes d'interacció entre cada persona. Humanistic tracta la formació i el desenvolupament de la personalitat com un procés de convertir-se en un mateix.
Lleis de formació i desenvolupament de la personalitat en psicologia moderna
Investigadors de tot el món estan considerant aquest tema des de diversos àngels. Va enfortir la tendència cap a una anàlisi personalista integrada i integral. Aquest concepte examina les etapes del desenvolupament personal des del punt de vista de les transformacions interdependents a cada costat. El més important en el concepte integrador és la teoria psicològica d'Erickson.
El psicoanalista s'adhereix al principi anomenat epigenètic (en la vida de cada persona hi ha certes etapes, predeterminades pels gens, a través de les quals la personalitat passa des del naixement fins al final). Segons els seus ensenyaments, la formació personal experimenta un procés multietapa. Cada etapa es caracteritza per canvis en el desenvolupament intern del món de l'individu, les seves relacions amb els altres.
Erickson va fer una gran contribució a l'estudi dels factors de formació i desenvolupament de la personalitat, havent descobert, descrivint els períodes principals de crisi i de les etapes de desenvolupament de la individualitat.
Crisi de la vida
Erickson creia que les crisis de la vida psicològica es troben en la vida de cadascun de nosaltres:
- El primer any és una crisi de conèixer el nou món.
- 2-3 anys - el període de lluita d'autonomia i vergonya.
- 3-7 anys - lluita d'iniciativa amb un sentiment de culpa.
- 7-13 anys: l'oposició del desig de treball i complexitat d'inferioritat.
- 13-18 anys: un xoc d'autodeterminació com a gris individual i personal.
- 20 anys - sociabilitat, intimitat contra l'aïllament intern.
- 30-60 anys: el desig d'educar a les generacions més joves, i no tancar-se en tu mateix.
- Més de 60 anys: satisfacció, admiració per la pròpia vida enfront de la desil·lusió.
Etapes de desenvolupament i formació
- La primera etapa (1er any de vida): hi ha un desig de comunicar-se amb la gent, o d'exclusió de la societat amb ells.
- La segona etapa (2-3 anys): independència, confiança en si mateix.
- El tercer, el quart (3-6 anys i 7-13): curiositat, diligència, el desig d'explorar el món al voltant, el desenvolupament d'habilitats comunicatives i cognitives.
- La cinquena etapa (13-20 anys): l'autodeterminació sexual i de la vida.
- Sisè (20-50 anys): satisfacció amb la realitat, educació de la generació futura.
- El setè (50-60 anys): vida creada, creativa, orgullosa dels seus propis fills.
- La vuitena (més de 60 anys): la capacitat d'acceptar pensaments sobre la mort, l'anàlisi dels èxits personals, el període d'avaluació de les accions, les decisions del passat.