La gent pot reaccionar de manera diferent al mateix esdeveniment, ja que cada un té el seu propi conjunt de factors. Un dels estudis més importants és l'estudi de la psicologia de l'edat, que té en compte diferents aspectes del desenvolupament.
El concepte d'edat en psicologia
Per a una anàlisi més completa del desenvolupament de la personalitat, s'adopta una gradació per etapes de la vida. Es poden considerar en el marc de 4 aproximacions a l'avaluació dels anys viscuts.
- Biològic - es basa en la formació del cos.
- Psicològic - basat en els matisos del comportament.
- L'edat social és en psicologia el grau d'acceptació dels rols i funcions públiques.
- Física: només avalua la quantitat de temps viscut.
Des del punt de vista de la biologia, es pot dividir el camí de la vida en les següents etapes:
- nens fins a 16 anys;
- homes joves - 16-21 anys;
- madures - fins a 60 anys;
- els majors - a partir de 60 anys.
Psicologia infantil
Els models de comportament per a la vida posterior es col·loquen gairebé des de la concepció. Per això, la psicologia de l'edat dels nens es centra en proporcionar exemples màxims positius. Els investigadors moderns creuen que el nen comença a conèixer el món abans del seu naixement, per tant, els professors de kindergarten es dediquen a la finalització de l'educació primària, i només els pares són responsables dels fonaments.
Hi ha una opinió que els nens menors de 3 anys només absorbeixen el que està passant, i quan arriben a un moment d'inflexió ja estan tractant d'influir en el món que els envolta. Això està marcat pel començament de la formació de regles de conducta. A continuació, els canvis en la psicologia de la primera edat adquireixen una major profunditat, i apareix la capacitat de comprendre els senyals entrants. Als 5 anys, els infants estan interessats en les causes dels esdeveniments, en aquest moment neixen els temors.
Després d'entrar a l'escola, hi ha un altre canvi profund relacionat amb el descobriment de nous punts d'interès. La percepció innata encara es conserva, però amb ella comença a aparèixer una comprensió dels fonaments de la interacció. A poc a poc, els nens prenen consciència de la individualitat i la voluntat d'expressar-la. És important que els pares recolzin, orientin l'impacte.
Psicologia de l'adolescència
Durant aquest període, el desig de demostrar-se i demostrar la independència arriba al seu màxim. La psicologia de la joventut es troba difícil a causa de la dualitat de la situació: una persona ja pot prendre decisions informades, però encara necessita la cura dels familiars i la seva influència orientadora. El desig d'aconseguir un màxim de vida és barrejat amb una actitud fatalista. La psicologia de l'edat recomana en aquest moment construir una línia de conducta especial perquè una persona no se senti limitada per la llibertat i pugui percebre consells.
Psicologia de l'edat madura
Per a aquest període, hi ha una floració de vitalitat i diverses crisis. La psicologia de l'edat, l'edat madura, considera l'escenari central, durant el qual hi ha la possibilitat de fer malbé les persones que l'envolten i continuar amb el seu propi desenvolupament. Les forces ja s'han preparat per al salt en els camps espirituals, intel·lectuals i creatius, i hi ha un interès real en això.
Entre els moments positius, la psicologia de l'edat crida l'oportunitat de transmetre coneixements a les generacions més joves, reforçant el sentit de l'autoestima. En una situació desfavorable, arriba un moment d'estancament, devastació, immersió en reflexions de crisi. La maduresa es caracteritza per un sentit d'estabilitat, que es barreja amb preguntes persistents sobre la correcció de l'elecció i la realització del seu potencial.
Psicologia de la gent gran
Durant l'envelliment, els canvis es produeixen a tots els nivells. El deteriorament de la salut, la jubilació i l'estrenyiment del cercle de comunicació condueixen al desenvolupament d'un sentiment d'inutilitat. A causa de la reduïda capacitat d'adaptació, una gran quantitat de temps lliure contribueix a l'apatia, redueix el desig d'aprendre alguna cosa nova. L'ajuda en aquest moment pot tancar-se, oferint l'oportunitat que un vell se senti útil de nou.
Després de 60 anys, l'actitud cap a la vida canvia, les persones menys presten atenció a l'aparença, centrant-se en la salut i l'estat intern. El valor de la vida puja, la calma i la discreció apareixen. El debilitament del control mostra funcions previament amagades, per la qual cosa sovint s'adverteix que el caràcter d'una persona gran ha canviat dramàticament per a pitjor.
Psicologia de l'edat: crisi
En cada etapa del desenvolupament, una persona ha de superar contradiccions internes o crisis relacionades amb l'edat. A través d'aquests passos passen tots, però alguns estan experimentant greus dificultats amb la transició reeixida a una nova etapa de l'edat adulta. La psicologia de l'edat s'ocupa de l'estudi de tals crisis, assignant a cada pas del desenvolupament d'una a cinc marques. Les més famoses són les crisis de 3, 7, 13, 17, 30 i 40 anys.
La crisi de 3 anys en una psicologia infantil
Les crisis d'edat en els nens no tenen límits clars, l'etapa "jo mateix" comença uns 3 anys, però ara sovint la seva barra es desplaça a 2 anys. En aquest punt, el nen abandona cada vegada més el suport dels adults, provant la seva pròpia força. Es torna capritxós i obstinat, els pares han de negociar amb ells sobre les coses que abans es feien a petició. Els motius d'aquests canvis són suficients per al desenvolupament de funcions simples, l'augment de l'interès cognitiu i la recerca d'oportunitats per influir en el medi ambient.
El nen veu que, en molts casos, no necessita l'ajuda dels adults i, en la seua confiança, intenta abandonar-lo completament. D'aquí el desig de fer tot en desafiament als pares que intenten limitar la seva independència. Sovint els nens intenten afirmar el seu valor, sense deixar que la seva mare surt de la casa, exigint no tocar les seves joguines. Si hi ha diversos nens, també sorgeixen celos, perquè han de compartir el seu poder.
Psicologia de l'edat: crisi en un nen de 7 anys
El següent canvi de caràcter es relaciona amb entrar a l'escola, en aquest moment el nen comença a comprendre l'existència de rols socials i provar-los a si mateix. Les crisis d'infància signifiquen la realització de l'autonomia. En 3 anys només es tractava del pla físic, i el primer alumne comença a comprendre que el seu món interior és independent dels seus pares. El nen comença a adonar-se de l'existència de responsabilitat, pot jugar només després de complir els seus deures acadèmics.
A aquesta edat, el cos també canvia, cosa que obre noves oportunitats. Un nen no pot creure que alguna vegada va ser completament indefens i va creure en els contes de fades. Per tant, es llancen prèviament les joguines preferides per no veure recordatoris d'aquest moment. Hi ha un interès per tot allò nou i incomprensible, que dóna lloc a la gelosia per la solitud parental i les converses tranquil·les a causa de les sospites que la informació més important se li oculta. És hora d'aprendre l'autocontrol per expressar correctament els pensaments i per contenir reaccions massa fortes.
Psicologia de l'edat: crisi de 13 anys
Es tracta d'una crisi d'adolescència , durant la qual hi ha un nou nivell de pensament basat en la lògica. Les declaracions autoritzades ja no són suficients, qualsevol opinió requereix evidència que es compararà amb els propis sentiments. Hi ha interès per qüestions filosòfiques, l'abstracció es fa més comprensible, per tant, entre tot tipus de música artística, es converteix en el més interessant. Entre les manifestacions negatives hi pot haver un desig de solitud, descontentament i ansietat.
Psicologia de l'edat: crisi de 17 anys
El procés de transició cap a l'edat adulta implica molts obstacles, un dels quals és la crisi de l'adolescència. En aquesta etapa, l'acceptació final del seu paper social, juntament amb l'elecció de la professió. Encara queden algunes pertorbacions en l'adolescència, un desig notablement més fort de demostrar la independència, per intentar-se de trobar evidències de la seva vàlua.
Psicologia de l'edat: crisi de 30 anys
A poc a poc, el patró de comportament juvenil deixa de ser convincent, obrint una nova crisi d'edat. Hi ha una comprensió de la presència d'un camí ben rodat, hi ha dubtes sobre la seva correcció, pot haver-hi una consciència de les oportunitats perdudes. Sovint, durant aquest període, hi ha un canvi de prioritats, la gent s'esforça per aconseguir l'estabilitat. Quan és impossible millorar la seva situació, condicions depressives , insomni, fatiga crònica, augment de l'ansietat.
Psicologia de l'edat: crisi de 40 anys
La psicologia, la crisi dels quaranta anys sembla un punt d'inflexió en la vida. En aquesta època de màxim desenvolupament de les seves qualitats, una persona se sent completament satisfeta, deixa d'estar oberta a la nova. Aquesta crisi es produeix en el cas de problemes no resolts durant 30 anys, obligant-se novament a buscar el significat de l'existència. Moltes vegades les carreres mixtes i els problemes familiars, explicats per la terminació del suport als infants i familiars més grans, ja no aporten satisfacció.